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读懂孩子,读懂未来教育

京华合木 2017年02月28日
京华合木 1879

未来教育什么样?
扎克伯格告诉我们答案。
2015年12月2日,Facebook CEO 扎克伯格迎来了自己的第一个孩子。为了庆祝女儿降生,扎克伯格与妻子普莉希拉·陈承诺,将他们持有的Facebook 99%的股份(按照Facebook当前股价计算,约450亿美元)捐出,用以发展人类潜能和促进平等,其中一个投资方向便是个性化教育——这,即预示了未来教育的方向。

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标准化培养模式,难言教育适宜
扎克伯格在公开信中描绘未来教育的面貌:即使没有住在一所好学校的旁边,全世界的学生仍然可以在互联网上运用个性化的工具,更重要的是,个性化学习确实给了所有孩子一个可行的方法来实现更好的教育和和更公平的机会。新东方在线副总裁潘欣也表示,目前的教育模式都停留在标准化服务群体需求的阶段,无法照顾到每一个学生的学习能力或学习兴趣,更谈不上适宜孩子的需要与发展。

个性化教育,让教育读懂孩子
每个孩子都是不同于他人的独立个体,他们天生自带的灵性禀赋就决定了对同一事物的接受程度与角度都各不相同,教育的职责之一就是帮他们找到自己的闪光点、挖掘学习的快乐。推动教育不断读懂孩子,也是个性化教育的发展初衷与未来走向。但摆在面前的更大现实是,个性化教育线下实现尚是难题,互联网线上教育稍显遥远。

德培测评系统,个性化教育第一步
2015年12月18日,也就是今天,全国首创“三位一体”幼教新模式交流研讨会正在青岛京华合木教育集团举行。此次交流会除重点介绍幼儿教育“三位一体”创新模式外,德培(DAP)教育儿童测评系统也将正式亮相,作为德培(DAP)教育在大陆领域普及的有力推动,促进中国个性化教育的全面开展。

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之所以说德培(DAP)教育儿童测评系统是个性化教育的有力推手,源于德培(DAP)教育适宜性的核心原则。德培(DAP)教育源自美国DAP教育发展适宜性实践,注重认同孩子的差异性、发展孩子的可能性,它不是一套僵化的期望标准,而是将课程体系变为动态的、鲜活的、适宜的,符合儿童身心发展和成长的需要,可以说,其适宜性的体现正是当前我们努力探求的个性化教育的终极发展目标。


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