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德培(DAP)视点:逼孩子打招呼,是在破坏他的安全感和自尊心

京华合木 2017年02月28日
京华合木 2360

爱不爱打招呼,其实是孩子在生人面前趋避性的个性特质,除了后天父母的礼貌教育,对于年幼的孩子更多的还是遗传因素。天生较不怕生的孩子通常能顺着大人的要求腼腆地轻声说阿姨好但天生个性较为内向敏感的对陌生人心生戒备要对一个见都没见过的陌生人表示友好和开放往往内心要经历一番痛苦的挣扎

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       很多家长对于怕生的孩子大多都是责备的态度,认为这是一种不能“成大事”胆小或是不懂礼貌的表现。但其实小孩子对于陌生人的畏怯,是一种与生俱来自我保护的能力,德培(DAP)教育一般将这种现象称为“陌生人焦虑”,这种焦虑就是我们常说的缺乏安全感。“陌生人焦虑”让孩子只接近对他成长有利的人,让自己与那个人产生情感上的连结和依附,并从那个依附里发展安全感。而在幼儿阶段的警戒,对于孩子今后学会分辨他人、信任他人的能力养成有着重要意义。

       幼儿需要时间去观察陌生人,如果得不到成人的认可,或是听见成人一再说自己无礼、不对时,就会产生罪恶感,孩子会觉得是自己不够好。反抗不依,那就是自己不好;依样顺从,也因为自己的感觉有错,还是不好。这样两难的境况和无论选择哪种都会产生的罪恶感,会从根本上瓦解孩子的安全感和自尊心。德培(DAP)教育认为,自尊心是一个人对自我的肯定,当一个人有足够的自尊心时,就会自重、自爱、自我尊重,并觉得自己会受到别人的尊重和喜爱。如果一个从小就活在父母的责备中,觉得自己一无是处的孩子,长大后,也许难以相信别人是喜欢自己的,因此就会害怕交际,变得更加畏畏缩缩。不仅如此,自尊心弱也跟缺乏自信有一定关系,假如孩子一直被父母当众责备,尤其是当着陌生人的面指责自己,也许长大后会害怕接受生活的挑战。同时伤害孩子的自尊,也会使孩子难以正视自己的想法、情绪和感觉。长此以往地发展,孩子们日后也不会正视他人的想法、情绪和感觉,这样便会更加打击孩子的社交能力。

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       那么如何教会孩子顺利地和别人打招呼?德培(DAP)教育提出了以下方式可供家长参考:

1、三岁以上的孩子已经具备了一定的辨别性别、辨别年龄的能力,而且也具备了一定的语言交际能力。这时,成人的教育方法要得当,不要对孩子过分保护,尤其是在陌生的环境、陌生的人面前,要鼓励孩子懂礼貌、敢讲话,坚持要孩子招呼人,并告诉他招呼人才是懂礼貌的好孩子。

2、不能因为孩子不愿招呼人而不带孩子外出。成人外出时应尽量携孩子,让孩子和成人一起参与社交活动和人际交往,并且鼓励孩子接触陌生的环境。要注重在实践中培养孩子的良好的礼貌行为习惯,而且成人要做好孩子的表率,遇到熟人或孩子不认识的人主动有礼貌地打招呼,然后再向孩子简单介绍,让孩子主动地招呼人。

3、当孩子不愿招呼人时,不要说“这孩子不懂礼貌”,应该对他表示关怀、爱护,并且陪同他寻找方法,主动开口招呼人。给予示范和提醒,但一定不要强迫宝宝打招呼。在见到陌生人时,提醒宝宝打招呼,比如“宝宝,给叔叔打个招呼吧!”但是,不要期待宝宝在你的提醒后就做出具体行为,只是单纯的提醒而已。如果不选择提醒的方式,妈妈也可以假扮宝宝的身份,以宝宝的语气跟陌生人打招呼。比如“宝宝,我们跟叔叔打招呼啦,我们问叔叔好!”总之,父母可以给予示范和提醒,但一定不要强迫宝宝打招呼。

4、对于胆小羞怯的孩子要多加关心,还可以使用一些技巧来帮助适应他人与环境,如事先将可能见到的生人的相貌、特点告诉孩子,并了解孩子心中的忧虑、尽可能给孩子提供一些咨询,让其有一定的心理准备。

5、帮助孩子树立自信心,成人应试着去发掘孩子的独立天赋,在陌生的环境,陌生的人面前,让孩子自己判断该怎么招呼陌生的人。当孩子获得成功的经验时,自信心自然会增强。


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