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德培(DAP)老师:你真的了解你家的孩子吗?

京华合木 2017年02月28日
京华合木 1967

艺术家?科学家?数学神童?商业巨子?相信每个家长在孩子一出生,就会对孩子们的未来报以各种期望,希望出人头地,希望事业有成。可是,你真的了解你家的孩子吗?你知道他是动态孩子还是静态孩子还是两项兼容?你知道他在面对困难时是坚韧不拔的还是轻言放弃的小孩吗?你知道他在生人面前的趋避性到底是怎样的吗?你知道他的学习潜能到底有多深吗?如果没法了解孩子的特性本质,又谈何教育。像现在很多幼儿教育理论那样,仅仅通过年龄分层就可以一概而论所有3-6岁的孩子都是怎样怎样的吗?诚然,处于某个年龄阶段的孩子会有一些共同的特性,比如大脑发育不健全,肢体不协调,难以理解他人的情绪等,但是毕竟每个孩子之间,从长相到内在都是完完全全不同的个体,尊重孩子的差异,理解他们的独特世界才是真的可以助力他们发展的方法。

 

 

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       为了照顾到每个孩子的个体差异性,德培(DAP)教育研究院历经多年专门研发出一整套从生活习惯、学习潜能、性格品质到大脑智能的全方位测评系统。以客观数据和报告的形式告诉家长和老师,每一个孩子的动静态、规律性、活动量、趋避性、适宜性、坚持度、注意力、学期潜能、情感本质等一系列特质特性,并且配以课题制课程和多元智能课程的活动观察记录,以及保育员的生活习惯观察记录,全面地告诉家长孩子的方方面面到底是什么样。

 

       根据测评结果,德培(DAP)老师会设计相应教学方案,并与家长及时沟通,孩子面临的一些问题是什么,有什么解决方法,孩子的专长是哪里,不足是哪里。真正做到“因材施教”的适宜性发展。不再让家长像以前那样一厢情愿地培养孩子的特长,而是真正依据孩子的特长特点进行适宜性培养。帮助孩子将自己的长处发挥到极致,规避短处,成为最完美的自己。

 

 

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       如果一味地将成人的愿望、意识强加到孩子身上,只会适得其反,孩子不仅得不到发挥自己优势能力的机会,还会因为被过分地打压天性而产生挫败感和逆反心理,更加不利于身心健康的全面发展。只有依据科学有效的评估测评,在教育专家的指导下,合理培养孩子的特长,补足孩子的短处,才是真正最适合孩子的教育方式,也是德培(DAP)教育多年来倡导宣扬的“适宜性发展”。


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