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德培(DAP):面对“有种冷叫妈妈觉得你冷”孩子该不该照做?

京华合木 2017年03月01日
京华合木 10737

世界上有一种冷,叫妈妈觉得你冷”,“有一种饿,叫奶奶觉得你饿”……恐怕网络上这样的呼声我们早已听了多遍,这虽然带有一定的调侃味道,也道出中国孩子的很多无奈。更有很多家长给孩子规划好各种未来,如“妈妈希望你以后成为工程师”“考入清华北大”等等,于是又有调侃曰“有种教育叫妈妈希望你成为”。这样,真的为孩子好吗?

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“妈妈觉得”“奶奶认为”这种孩子从小“被安排”“被规划”的成长,相信绝大多数家长或多或少做过。家长们有没有设身处地为孩子想一下他真的喜欢这样“木偶人生吗?你真的愿意看到孩子一辈子在自己安排下成长?假如你是孩子,你愿意不管大小琐事都被家长、大人们安排好,你只要按着要求来就行吗?可能你会说,孩子太小根本不懂、小孩子就需要大人照顾、教育……

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实则不然,甚至是一种教育的“认知误区”。实际上,孩子从小就具备抵抗力和潜在的能力,比如婴儿时候饿了渴了热了或冷了会通过哭声呼唤家长;一两岁的时候开始有自我意识,经常通过“这是我的”“我不”等看起来“自私、叛逆”的方式来区分自己和其他,三四岁的时候喜欢通过游戏、体验式的尝试学习、掌握本领,其实就是孩子各种能力在发展的表现。因为这个阶段的孩子是形象思维,还不能理解大人所说的道理、更不可能按着大人们的要求做好;他们需要通过自己动手、不断犯错和主动探索中认识世界,发展自己的身体、脑部、情感等能力。如果在这些阶段,大人们还是“过度保护”“事事包办”“为孩子安排”,就会导致孩子依赖性强、逆反等问题。因为孩子在大人们的“保护伞”下,根本没有机会自己探索、学习、发展,也就不具备本来该具备的动手、思维、主动学习,甚至在未来的学习中失去兴趣,缺乏主动性,生活上依赖性强、不自立。

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要让孩子有更好的发展,家长、老师、长辈不妨试着从如下几点开始,给孩子更充足的“自我成长”时光。

放手让孩子来

“对孩子讲一百遍道理不如让他动手试一次”,很多事情孩子亲自做一次、体验一下更易达成教育目的与效果,并且他也会获得深刻的经验和能力发展,“不自己亲自试一试怎么知道河水深浅呢?”小马过河的故事说的便如此,大人们放手让孩子自己去做、去想、去尝试新事物,因为这种“体验式”学习、一手经验对孩子来说,比你费心劳神为他安排更能促进并有益于他的健康成长与发展。要相信孩子,并对孩子有足够耐心,从小给予他充分的时间自己成长。

用心观察孩子

用心观察孩子目的是让家长、老师全面地了解孩子,真正地了解他的个性特质、兴趣,读懂他们身体或内心的需求,观察孩子是基于尊重孩子以及他的差异性基础上,然后在他需要的时候给予他适当的帮助、引导,让孩子可以充分发挥、发展自己,这样能更好的发展他主动学习、探索的能力。

大人们切记在还没了解孩子的情况下就给他安排了自己想象的未来,或者以自己的眼光评判孩子,做孩子的安排者、下达指令式的领导者。这样只能让孩子反感,进而产生各种成长问题。

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与其费心“安排”孩子,不如给他合适的关爱、合宜的教育

孩子的学前期阶段对他一生发展十分重要,作为家长或老师应该懂得给孩子合适的关爱、合宜的教育,尊重孩子成长而不是替孩子安排人生,就像德培(DAP)教育理念提倡的适宜性教育,真正从尊重孩子和他个体差异进行体验式教学,培养孩子热爱生活、独立思考、主动学习、积极探索的能力。并且通过独有DAP智能测评科学、系统解读孩子的大脑思维、能力倾向、性格和兴趣特点,帮助家长和老师了解孩子每一个方面,从而真正因材施教,让孩子充分发挥自己的天性。

所以,在德培(DAP)教育下,京华合木幼儿园及其家长,孩子没有“被安排的未来,没有“妈妈希望你成为”“老师认为你要做”等自私、功利性,只有孩子自己根据喜欢的方式探索世界,做着最好的自己。比如有的小朋友想做时装设计师、有的小朋友想给更多人演唱、有的想做老师帮助更多孩子、有的想做医生救助别人、有的想当一个故事大王创作更多好玩的故事……你看,每个孩子都有自己独到的想法,有自己想要的未来,当他们对世界有了了解,他们很小的时候就知道根据自己的兴趣规划自己的未来。

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一句话,教育不再仅仅是妈妈希望你做什么这样简单的事情了,在今天,京华合木幼儿园的德培(DAP)教育代表的新生代幼教势力,有责任有担当地挑起了新时代中国幼儿教育事业的方向,向过时的功利型幼教说不。

我们也更有理由相信,在德培(DAP)教育的指导下,京华合木幼儿园会带给你和你的宝宝一个不一样的金色童年。


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