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德培(DAP):怎么做让孩子既赢得起也输得起?

京华合木 2017年05月09日
京华合木 2136

生活中我们总会碰到一些输不起的大人或孩子,他们的共同特点:赢的时候得意洋洋,输的时候失望沮丧甚至因此一蹶不振。这些都是输不起的表现,也就是“可以在顺境中成长,却不能在逆境中承受。”

那“输不起的性格是怎样形成的呢?作为家长怎样才能避免孩子输不起呢?在孩子的成长和教育过程中怎样呢?

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很想赢,但又输不起

有的孩子在玩游戏时,赢了比谁都高兴,可一旦输了就会大发脾气,不但抵赖不认输,还会破坏别人的玩具;有的孩子才一年级,就非常看重看重自己的分数,考不好就哭,甚至不吃饭;的孩子画画没画好,就气得把整幅画都撕掉,再也不愿意画了……对于这样的现象家长们都不陌生吧?

有家长认为这叫要强,说明孩子有很强的上进心,将来肯定有出息;而有的家长认为,这其实就是输不起不能接受逆境,这样的孩子耐挫折能力太差,将来长大、走向社会都会经受不住风雨。

要强,在家长们眼里是个值得炫耀的好品质。确实,要强的孩子有很强的荣辱心和上进心,在学习和今后的工作中有着很强的动力。但是,如果因要强而变得只想赢而无法接受输,只想顺利接受不了逆境,甚至对别人的成功抱有嫉妒和敌意,这就成了输不起了。

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输不起的孩子的不良后果

1. 输不起的孩子,脾气往往比较差。一旦自己没有取得预期的成功,就会抵赖、哭闹、撒泼。如果耍赖的手段得逞,下次则会故技重施;如果耍赖手段没得逞,则会满怀嫉妒、敌意,甚至故意破坏别人的成果。比如踢倒别人搭的积木,破坏别人的玩具。这样一来,孩子的人缘也会变差,毕竟小朋友们都不愿意跟一个爱耍赖的孩子玩。

2. 输不起的孩子,更容易产生心理问题。很多孩子之所以不想输,往往是迫于父母过多的期望和压力。这样的孩子每次失败后,都会陷入深深的自责中,时间一长必定会出现心理问题。特别在高中阶段,问题尤为突出,很多高中生甚至不堪压力选择轻生。

3. 输不起的孩子,人格、品行会受到不良影响。如果太过于看重输赢,孩子的价值观就会出现扭曲,就会为了赢而不择手段。

那么,当遇到孩子输不起的情况时,家长应如何回应才能真正帮到孩子呢?

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试着去理解孩子,做一个用心观察、支持的理解者和引导者

很明显,孩子非常希望自己能赢,他的好胜心很强,每次失败都给他带来挫败感,失望、沮丧的情绪压倒了他孩子发脾气时,家长需要靠近孩子,用心观察、理解他们的感受,允许发泄自己的负面情绪。比如,可以对他们说:我理解你想赢的心情,输了比赛你感到很失望、难过,是吗?或者抱抱他就像我们的德培(DAP)老师那样,做他的支持者、引导者,让他宣泄情绪,感受到大人尊重自己、支持自己,从而有比较好的情绪管理,再次遇到类似的“挫败”“不顺”时他们也会平稳度过。

有些家长认为,孩子大哭大闹应该阻止孩子,殊不知,这些情绪对于孩子来说意义重大。在家长的关注下,孩子痛快地发脾气,就能重新感受到家长的关爱,从而排除烦恼,变得放松和乐于合作。

当我们真正观察孩子、倾听孩子、尊重孩子,他就会逐渐学会设身处地地理解他人,因为孩子将习得大人们对待他的方式,将来他也会用同样的方式对待他人,在将来的学业、事业中和人生发展中赢得起也能输得起

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总之,孩子输不起的背后既有儿童自身心理发展规律的影响,也受家庭环境尤其是家长价值观的影响。孩子的成长需要家长付出持久的爱心耐心,首先我们应在尊重孩子天性的基础上,试着观察、理解和接纳孩子的感受,允许孩子发泄负面情绪,并积极引导孩子进行适宜的情绪反应和情绪管理。同时家长要以身作则,给孩子传递正确的输赢观,赢了高兴,输了也正常,并且可以通过自己的努力做得更好。

从德培(DAP)教育成果看,一开始“输不起”的孩子在家长和老师的正确帮助和引导下,能够顺利迈过这道坎,学会积极、勇敢面对失败、挫折,成为一个“既赢得起也输得起的孩子,无论顺逆境也都能成为他最好的自己。


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