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德培DAP:有准备的教师是如何实施活动的? ——有效的家园沟

京华合木 2017年10月30日
京华合木 2019

通常情况下,幼儿园要成立家园合作的组织(如家长顾问团、家长工作坊等)并让所有家长加入,成为其中的一员。教师也可以鼓励家长主动参与到孩子的学习中,包括给家长提供机会参与活动,鼓励家长和孩子一起加入到教育活动中,如作为某个活动的志愿者。

下面我们就具体地讲一下,如何使用策略和家长进行沟通并建立联系。

一、让家长了解课程内容及课程是如何促进儿童发展的

有效的教师要以多种不同的方式向家长分享和课程相关的信息,如课程的内容,以何种方式进行,以及要达到怎样的目标。教师可以通过家长会、家长工作坊、班级群等方式,向家长分享关于课程的图片、视频资料,并对上述内容做相应的解释和说明。让家长了解课程的内容和执行情况,以及孩子在参与过程中的表现。

 

在家长对课程有了基本的了解之后,教师要重点分析和解释孩子在参与课程的过程中是如何达成预设教育目标的。对于在课程执行过程中由于互动而发生的生成目标达成也要做特别说明。让家长了解到课程在完成基本教育目标的前提下,关注到了每个儿童的差异发展。

在沟通的过程中,教师要注意尊重家长,强调家园目标的共同点,用儿童的活动和操作结果(绘画作品、手工制作等)向家长展示儿童的学习和发展,帮助家长认识到他们所关心的内容。

二、鼓励家长为儿童提供在家中进行拓展学习的支持

儿童在幼儿园的学习内容需要在家庭中进行拓展,便于更好地巩固所学内容,并以此和家长建立更为密切的联系。

教师要为家长提供一些具体的、简单可行的建议。如,为了更好地发展儿童的语言表达能力,教师可以建议家长在接送儿童上幼儿园的路上,多和孩子说话,听听她们在幼儿园发生的有趣的事情。而对于处于书写准备阶段的儿童,教师可以建议家长,鼓励孩子把自己认为有趣的、好玩的事情,通过图画的方式表达和记录下来。

家庭环境中也充满了儿童获取数学经验的机会,如把玩具和生活用品分类收藏和摆放,图书放在书架上,玩具放在收纳筐里,袜子和内裤要分开收纳。这些都是孩子在家庭中自然发生的学习,前提是需要家长认识到并进行引导。

 

三、家园沟通小技巧

和家长谈话要遵循两个原则。

1.采用正向的谈话方法

让家长在了解孩子不足之处的同时,也要表达教师对孩子的欣赏和喜爱。这样家长更容易接受教师的建议,为后面的沟通奠定良好的氛围和基调。

2.和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性

教师要把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信教师,尊重并听取建议。要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步。同时,要抓住时机向家长了解孩子的情况,以请教的态度耐心地听取家长的意见,使家长产生信任感,从而乐意与教师进行充分地交流,以达到预期的目的。

具体步骤是:汇报孩子近来的发展情况(进步与问题所在);了解孩子在家情况及家长的教育方法,找出问题的原因;提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。良好运用这三个步骤,将帮助我们更好地和家长沟通并达到家园共育的目标。


文章来源:中国德培教育研究院 雷丽梅

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