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践行德培(DAP)理念,让孩子更好地成长——山西晋中德培幼小衔接项目

京华合木 2018年06月06日
京华合木 4790

在全国各地幼儿园欢度六一儿童节的时候,京华合木再传喜讯。来自山西晋中的投资人,于6月1日正式签约德培幼小衔接项目,成为德培教育联盟的新成员。

 

据了解,该项目投资人靳女士不仅是一位有着教育情怀的老师,还是德培(DAP)理念的忠实“粉丝”。她是中国德培教育教育研究院名誉院长黄玺翰教授的学生,长期以来一直坚持参加黄教授的线上课程,对京华合木及德培(DAP)教育的发展一直非常关注。

正是源于对幼儿教育事业的热爱,靳女士一直致力于创办自己的学前教育机构。从最初的早教园,到后来的幼儿园,靳女士始终用百分百的的热情和爱心经营每一份事业。也正是因为这样的创业经历,多年来在摸索中不断成长,靳女士对幼儿教育以及幼儿教育理念有了更加深刻的认知和理解。以至于当靳女士初识德培(DAP)理念时,就被其提出的“适宜性教育”深深吸引,特别是德培(DAP)强调的“不了解孩子就没有课程”,深深触动了靳女士的心。在“小学化”教育、灌输式教育普遍存在的新时代,真正以孩子为本的教育显得尤为难得。尽管很多教育理念都在宣传游戏教学,但真正能将口号落地到教学中的却凤毛麟角。

为此,靳女士曾立志一定要办一所应用德培(DAP)理念教学的高品质幼儿园,让更多孩子享受到这种更科学、更先进的教育,为孩子的发展奠定良好的基础。然而,遗憾的是,一段时间以来靳女士未能找到理想的办园场地。但值得庆幸的是,德培幼小衔接项目给了靳女士新的办园思路。

在孩子3-6岁学前教育阶段,“幼升小”的关键阶段在入学前一年。虽然全国正在大力倡导“零基础”入学,但出于家长对孩子入学生活的各种担忧,幼小衔接类培训班却异常火爆。只是很多培训机构并没有真正从“衔接”的本质出发,只一味寻求让孩子获得更多的知识积累,而非能力的提升,这就导致很多孩子出现了“入学不适症”,诸如厌学、坐不住、学不会、高年级成绩严重下滑等问题。

德培幼小衔接恰好强调“科学衔接”,除了基本的知识积累,德培幼小衔接更注重孩子入学能力的提升和培养。哪些能力需要重点提升?哪些能力可以发挥地更好?哪种学习方式更适合这个孩子?……配套德培幼小衔接课程的测评系统能够通过科学的数据给予老师和家长更有价值的参考信息和课程方案指导。因此,德培幼小衔接相比传统衔接类课程,更科学、更实用、更落地、更适宜孩子发展。

在未能找到合适的幼儿园场地时,靳女士果断决定做德培幼小衔接。这样既圆了自己践行德培(DAP)理念的梦想,也能让更多孩子受益于德培(DAP),获得更好的发展。

不仅如此,靳女士还在努力学习和了解更多的特色课程,同时希望引进京华合木更多的多元智能课程,如木工坊等,为孩子们提供更加丰富更多元化的课程方案。

京华合木感谢每一位为孩子的成长付出的投资人,也感谢每一位伙伴的信任。我们希望更多的人能关注孩子的教育和成长,帮助孩子成为最好的自己!


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  • 京华合木的德培幼小衔接课程确实好,不只让孩子坐在教室里听讲,还有很多活动锻炼孩子的各种能力。孩子进步很明显。
  • 适合孩子,确实不错,比只交拼音数学写字的幼小衔接好太多了
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