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幼儿园设计基础三要素

京华合木 2019年08月05日
京华合木 985

通过制定一些设计方案,我开始在考虑各种受众和用户时发现我们方法的核心差异。在会议室中,我们的设计师通过全球思维模式进行头脑风暴,并考虑特定于年龄组的建筑环境因素。特别是,幼儿园观众的设计提出了一系列独立的挑战。由于幼儿园是学生发展认知,社交,自助和文学技能的关键时期,因此考虑空间的标准本身就是一个试验。设计师需要满足当今父母的需求,同时遵守当代建筑趋势。除了增加价值外,设计师还必须创造一个健康的环境,促进各种活动,并为他们的个人发展奠定坚实的基础。以下是我们公司在幼儿园设计公司装修时最常争论的要点:


解决和预见需求:我们回应当地的情况,设想儿童和教师将如何使用这个空间。当我们与社区联系时,我们会参与讨论,探讨日常互动,现有设计偏好,期望的学习成果以及未来的空间共同目标。随着学术课程的不断变化,我们需要提供更多样化的活动,如瑜伽,冥想和宠物护理。为了灌输这种灵活性,我们提出了一些创意,从驯服到野生品种,并由焦点小组,股东和用户运行,以了解他们对设计的参与程度。  



幼儿园设计基础条件


形状和方向:虽然我们将气候,噪音和周围景观考虑到房间的大小和方向,但也有建筑本身的形状以及如何与城市网格中的相邻建筑物融为一体。最佳地说,我们创建了测量距离,以便幼儿园不会被邻近的建筑物所掩盖,并试图获得最大的儿童开放空间,同时遵守法规和标准。在人口密集的地区,这种情况更加困难,因为幼儿园建筑占据了更多的垂直景观。空中和透视视图研究对于确定教室,窗户和门的方向至关重要。


选用材料:儿童的感官系统特别敏锐,他们是非常亲力亲为的人。我们一直在争论材料的质地。我们过去的午餐和学习中的一些重点是让产品代表为我们的团队带来大量的样品来触摸和玩耍。我们想象自己被材料所包围,每天都用手穿过它,看看如果我们用油漆涂上清洁过程会是什么样子。我们喜欢选择温暖,明亮,光滑的表面。此外,我们的设计师研究材料的特性,并确定最安全的儿童暴露,我们倾向于木质产品。


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