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京华合木元宵活动记丨热热闹闹过元宵,开开心心学传统

京华合木 2019年02月25日
京华合木 499

就在上周二,我们迎来了春节年俗里的最后一个传统节日——元宵节。绵延数千年,在元宵节这天吃汤圆、逛花灯、猜灯谜...已经成为了大家约定俗成的习俗,在中国人的观念里,过完元宵节才意味着春节的真正结束,因此这一天也显得尤为热闹。

在这一天,京华合木幼儿园里的小朋友又是怎么度过的呢?我们一起来看看吧

01、做元宵

京华合木国际幼儿园

京华合木香河园

京华合木滨州园

正月十五吃元宵,“元宵”作为食品,在我国也由来已久。宋代,民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品,最早叫“ 浮元子”后称“元宵”,生意人还美其名曰“元宝”。

元宵即"汤圆"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅,用糯米粉包成圆形,可荤可素,风味各异。可汤煮、油炸、蒸食,有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的,而是在糯米粉中"滚"成的,或煮司或油炸,热热火火,团团圆圆。 

“元宵”作为食品,在中国也由来已久。宋代,民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品,最早叫“浮元子”后称“元宵”,生意人还美其名曰“元宝”。古时“元宵”价格比较贵,有一首诗说:“贵客钩帘看御街,市中珍品一时来。帘前花架无路行,不得金钱不得回。”

北方“滚”元宵,南方“包”汤圆,这是两种做法和口感都不同的食品。

02、做花灯

京华合木滨州园

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农历正月十五是“元宵节”,此节日民间有挂灯、打灯、观灯灯习俗,故也称灯节。

闹花灯是元宵节传统节日习俗,始于西汉,兴盛于隋唐。隋唐以后,历代灯火之风盛行,并沿袭传于后世。而正月十五,又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮。所以也把元宵节称为“灯节”

在正月十五到来之前,满街挂满灯笼,到处花团锦簇,灯光摇曳,到正月十五晚上达到高潮。正月十五的“观灯”已经成为民间自发的活动,在正月十五晚上,街头巷尾,红灯高挂,有宫灯、兽头灯、走马灯、花卉灯、鸟禽灯等等,吸引着观灯的群众。

03、猜灯谜

京华合木国际幼儿园

猜灯谜又称打灯谜,是中国独有的富有民族风格的一种传统民俗文娱活动形式,是从古代就开始流传的元宵节特色活动。

每逢农历正月十五,传统民间都要挂起彩灯,燃放焰火,后来有好事者把谜语写在纸条上,贴在五光十色的彩灯上供人猜。

因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛,所以响应的人众多,而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。灯谜增添节日气氛,展现了古代劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。

04、写福字

京华合木墨香东郡园

"福印福字现在的解释是"幸福",而在过去则指"福气"、"福运"。春节贴"福"字,无论是现在还是过去,都寄托了人们对幸福生活的向往,也是对美好未来的祝愿。每逢新春佳节,家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的"福"字。

春节贴"福"字,是民间由来已久的风俗。据《梦粱录》记载:"岁旦在迩,席铺百货,画门神桃符,迎春牌儿……";"士庶家不论大小,俱洒扫门闾,去尘秽,净庭户,换门神,挂钟馗,钉桃符,贴春牌,祭拜祖宗"。文中的"贴春牌"即是写在红纸上的"福"。

05、小画家

京华合木国际幼儿园

在京华合木幼儿园为小朋友们准备的小鬼当家区域,老师们给孩子们介绍了扎染工艺。

扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具,对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。

编织工艺品利用线绳手工编织而成的工艺品。孩子们利用编织器缠缠绕绕制作围巾、桌垫等,锻炼幼儿的手部精细动作。

06、剪窗花

京华合木香河园

窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,中国古老的传统民间艺术之一。窗花已有上千年的历史,在宋朝、元朝逐渐流传,逐渐成形。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。

窗花分为“南北风格”,南方以“精致”为美,其特点是玲珑剔透;北方以朴实生动为美,其特点是天真浑厚。其他剪纸品种都是在窗花基础上发展与延伸。南北各地在春节期间都要贴窗花,以此达到装点环境、渲染气氛的目的,并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。

07、糖葫芦

京华合木香河园

冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰。

在宋朝年间便开始了古式的做法,《燕京岁时记》记载:冰糖葫芦,乃用竹签,贯以山里红、海棠果、葡萄、麻山药、核桃仁、豆沙等,蘸以冰糖,甜脆而凉。茶楼、戏院、大街小巷到处可见,现已成为中国传统小吃。

一天的时间短暂却充实,孩子们不仅在一个个元宵节活动中收获了快乐,也从中感受到了中国传统文化的魅力,这也正是德培(DAP)理念所倡导的体验式教学的落地与发展。

园所开展各项幼儿教育活动,让幼儿以自己实践体验、亲身经历的方式充分发挥自主性、学习性。这种教学方式不仅保护了每个孩子的个性差异和兴趣爱好,也让孩子得以主动地体验生活、学习,获得自主选择权和创新性发展。

元宵节已经过去,但是京华合木对孩子们受教水平的保障却从来不会结束,我们相信,在京华合木所创造的乐园里,每个孩子都将成为最好的自己!

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