小玩具，大智慧！大班本周课题制课程：《我们的玩具展》

让孩子们在小小玩具中引发探索，从幼儿的生活出发，让幼儿多角度的对主题的理解！我们一起来看看孩子们在小玩具中，做到的大智慧吧！

玩具对孩子们有着很大的吸引力，玩具店更是孩子们最喜欢的地方！利用周末时间，家长带孩子去了玩具店，周一的课题制教学《我去过的玩具店》看，我们的孩子们，一大早来园，就迫不及待地和好朋友分享着自己去过的玩具店

通过分享《我去过的玩具店》培养了孩子们与同伴交流分享的经验，更能体现德培教学中的活动真实性，具体性、课程与儿童日常生活的关联！

分享过，我去过的玩具店，还不够呢，周二的课体制教学《分享玩具日》我们举行了“玩具分享日”呢！在大团体中，孩子们把自己带来的玩具，和同伴进行了分享，并且告诉了好朋友自己玩具的玩法！

分享完自己的玩具、和玩具的玩法，可是玩具太多、种类太多，怎么办呢？ 于是，我们就一起制定了计划——制作分类标签、统计每一类玩具的数量！每一个孩子都在与同伴分享、交流，制定一个完美的计划！

小团体中，每一个孩子都在自主制作分类标签，并且统计每一类玩具的数量。

学习中心，美工区，孩子们尝试自己用废旧盒子以自己自带的玩具为原型，尝试制作玩具。

建构区的孩子们，在尝试拼搭玩具，和拼搭玩具店   

益智区的孩子们在探索新的玩具玩法……

统计完每一种玩具的数量，和制作标签后，为了让更多的了解每一个玩具的玩法，我们周三的课体制教学《玩具说明书》孩子们，都在研究着，制作“玩具说明书”。

和同伴们商量完之后，孩子们就开始了制作说明书的行动啦！

孩子们虽然不能写下完整的文字，但是他们通过用绘画或简单图文符号的方式，可以说明玩具的玩法，也是很不错的。

玩具说明书制作完成后，孩子们再和同伴分享交流，并且互相交换着看说明书，玩同伴的玩具！

看，我们照着同伴制作的说明书，去探索玩具的玩法，玩起来，简单多了

每一天都会有一个新的计划呢，周四的课体制教学《参观前的准备》，我们又开始了新的计划！我们要进行“参观前的准备”了。看，在大团体中，孩子们已经迫不及待地开始分享自己的经验啦！

通过大团体的分享交流！孩子们明白了，参观前的任务！在小团体中，在完成计划任务！通过分享，孩子们知道了去玩具店的目的和任务，并且要知道去之前的准备   计划制定完毕，带着制定的计划，周五我们的课体制教学《参观玩具店》孩子们出发去玩具店了！

再去玩具店的途中，孩子们在马路边也看到了买玩具的地方！孩子们一起探讨，并且观察玩具的摆放位置，以及玩具的种类

到达玩具店了，孩子们都在参观着玩具店的内部组成、玩具的摆放、包装，和遇到的问题！    

玩具店参观结束后，孩子们在回去的路上一起分享着自己的所见所闻，并且要求回到教室，也要布置一个玩具店。

通过在玩具店的了解，和看到的更多的玩具，孩子们进行学习中心时，美工区的孩子们，在绘画以及所见到的玩具！还有的再绘制从幼儿园到玩具店的地图，并分享给其他的同伴。

手工区的孩子们在制作玩具。    

还有一群孩子们，在布置我们的玩具展    

玩具展开始啦…

生活即学习，学习即生活。德培课题制课程为孩子们提供了无限广阔的学习内容和丰富多彩的学习方式，用孩子喜欢的方式促进孩子的发展。

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