许多研究表明，在学前阶段获得的经验对个人的后续成就有很大的影响，幼儿园对儿童发展有重大影响，因为这些是儿童大部分学前时间的地方。幼儿教育在所有其他教育过程中具有特殊的重要性，因为在儿童0-6岁期间，幼儿教育的形成很大程度上。在头三年，在幼儿园和日托中心等各种机构，特别是在家中，给予儿童照顾，并开展各种方案以支持儿童早期发展。

    学前教育基于幼儿园或幼儿园为3至6岁儿童提供的课程，以便为儿童提供更好的生活起点。在土耳其幼儿园设计中，学前教育通常由官方和私立独立学校（36-72个月的儿童）或在学校内建立的幼儿园（60-72个月的儿童）提供。学前教育的过程有助于儿童和社会的短期和长期影响，因为儿童早期发展被视为社会发展的关键。在这个教育过程中，物质和社会环境的质量会影响儿童的发展。为了改善物理环境的条件，设计师可以通过让孩子们了解他们的教育环境来尝试达到最佳设计解决方案。在布尔萨的一所幼儿园进行的一项研究中，学前学生关于幼儿园物理环境的想法可以帮助设计师获得有关儿童需求的知识，这可能会带来新的设计和发明，以支持健康的儿童发展。

    在研究中询问儿童的问题旨在了解儿童的评估和对其环境的期望。该研究得出的最重要的结果是观察5岁儿童（48-60个月之间）和6岁儿童（60-72个月之间）儿童成功口头陈述的能力。通过参考自己的经验来了解他们的身体环境。简而言之，我们的研究表明，设计师可以通过咨询儿童来获得设计过程的重要数据。