一个温馨的教室旨在为幼儿营造一种礼貌和可接近的感觉，让孩子感到内心温暖，安全，舒适和快乐。难道我们每个人都不想为自己的孩子这个吗？有一种趋势是摆脱老教室所呈现的制度环境，以及为我们的小孩子学习提供养育环境的愿望。这对我们幼儿园的第一年学龄儿童来说尤为重要。

   幼儿园教师要为学生营造一种温馨的氛围，幼儿园设计会在课堂内提供个人空间，进行各种亲密活动，让孩子们在小组环境中互动。他们可以通过墙上的图像和代表不同国家的书籍来识别几种文化。代表全球将让不同背景的孩子感受到与他们的传统相关联并在同龄人中得到认可。一些概念可能在大型世界地图上包含孩子的名字，以识别孩子的遗产。墙壁应包括快乐和彩色图像。空间应该很好地定义和组织，从而减少混乱和混乱的感觉。每个孩子都应该有一个指定的地方来保管他或她的个人物品。

   为了进一步帮助幼儿园儿童组织他们的世界，从而感到安全，教室规则应明确张贴在较低的高度，由老师审查并由学生理解。货架应清楚标明并可以到达。教室里可能还有一个安静的区域，一个孩子可以在带书的豆袋里放松一下。所有这些策略都将有助于让一个新的年轻学生在家里感到舒适，并在他或她的学习环境中受到欢迎。现在，让我们探讨设计师和建筑师可以影响有助于创造欢迎空间和学习成功的问题的具体领域。通常，教室是完美的矩形。应该探索改变典型的教室形状以创建较小的包含区域。在教室的一个区域提供小型壁龛，进一步支持幼儿的个人学习。此外，应该为小孩的眼睛创造一切的规模。没有什么是压倒性的或令人生畏的。

   自然光和自然景观增加了儿童的能量和聚焦能力。这将它们与大自然联系起来 - 这对我们大多数人来说都是一个舒适的地方 社会生态学家斯蒂芬·凯勒特断言，人们“更好地学习，更舒适地工作，并在建筑物中更成功地恢复，这些建筑物与人类物种进化的环境相呼应。” 这是一种自然的设计。自然光的使用是一种强大的环境工具。它与人造光之间的区别在于自然光不断变化，通过这种变化，可以帮助学生保持注意力，缓解压力和疲劳。

   此外，设计师需要意识到，提供足够的物理空间有助于防止混乱，混乱和混乱，从而增加幼儿的压力和挫折感。如果存在灵活的未来空间需求的可能性，建筑师必须规划课堂内的变化和可能的增长。使用组织工具，例如在地板材料中标记图案，可以帮助幼儿园老师获得教师对站立位置的期望。此外，在地板材料中使用不同的颜色来帮助定义教室内的教学和小组区域可以进一步帮助安排儿童组。当我们生活在一个组织良好的世界时，我们会感到不那么焦虑。这是组织工具的自然结果。

   固定教室元件的定位，例如黑板，智能板，出口门，小组聚集空间等，也是重要的。设计师应该考虑物品的放置，以减少不断观察骚动的机会。虽然骚动可以激活孩子的大脑，但它也可能导致孩子分心并且有机会错过课程，从而产生压力。热舒适也有助于孩子在空间中受到欢迎。应仔细设计机械系统，以防止任何热不适的机会。此外，理想情况下，每个教师都可以对教室的温度进行单独控制，以便为年轻学生群体进行个性化。还应控制可能与气流相关的噪声，以优化房间内的良好声学效果。对于教室而言，良好的语音识别对于学习成功非常重要，因此适当的声学水平至关重要。

   选择饰面时，设计师应该考虑颜色，纹理和图案。提醒孩子回家的装饰可以帮助增强温馨感。地毯是一种完美的材料，用于营造温暖和舒适感。它还允许在地板上进行教学，并为教室提供柔和，宜居的氛围。它还有助于减少噪音，成为一个良好的吸收表面。有趣和安全的平台让幼儿园的孩子在学习环境中感受到空间差异。这些平台还可以允许他们与共同学生进行不同的联系。总之，创建欢迎教室的第一步应该从设计和施工的早期阶段开始，届时建筑师和设计师的决策会影响这些教室的成功。然后，一旦建立了空间，教师可以进一步将欢迎概念分层到他们为学生个性化的个人教室中。