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德培(DAP)深度解析傅园慧走红背后的教育学原理

京华合木 2017年02月28日
京华合木 9974

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进入8月以来,里约奥运会在全世界人民关注的目光中盛大开幕,并随着各类运动项目奖牌的不断产生,刷新着每天的新闻头条。而在这其中,女子100米仰泳铜牌获得者傅园慧却在网友们“宛如一股清爽的泥石流”地戏谑下迅速走红网络,成为近几天以来当之无愧的新晋网红,不到半天的时间就刷屏朋友圈、微博等各大网络社交平台。

她为什么这么火?傅园慧何以得到全中国甚至很多外媒的高度关注?

原因很简单,就是她勇于说真话的个性。在对她的赛后采访中,从语言到表情,展现出的都是没有经过任何包装、人工训练的“特立独行”,简直就是无添加无色素无防腐剂的天然“大白话”。当记者告诉她她的成绩是58秒95时,她惊呼道:我能游这么快?!记者问她是否有所保留时,她直率地回答到:没有保留,我已经用了洪荒之力了!记者追问是否对成绩满意的时候,她的回答更令人意外:没有,我已经非常满意了!

在见惯感谢教练、感谢父母、感谢国家的模式化获奖感言后,傅园慧这种直白地表达自己内心的真实感受的言论反而如一袭清风般净化了人们对于传统死板采访的麻木和反感。人们突然惊醒,原来话也可以这么说,自我的个性也可以这样毫无保留地表达!

德培(DAP)教育:尊重孩子的个体差异性,让孩子做最好的自己

其实一直以来,德培(DAP)教育主张的教育理论就是“尊重孩子的个体差异性,让孩子做最好的自己”。虽然在成人的世界经常由于各种原因,我们很难有机会表达自己的真实心声,于是就会对于傅园慧这种横空出世的独特言论追捧至极。但是在德培(DAP)教育理念下的幼儿园,孩子们从小就有表达自己独特言论的权利,每个孩子可以在德培(DAP)教育的课堂中充分发挥自己的个性和特长,说自己想说的话,做自己想做的事,没有僵化的模板,没有打压的天性,让孩子在可以完全释放自己的环境中收获自信与成功。

德培(DAP)教育认为在尊重孩子个性的前提下,为孩子提供有针对性的适宜教育实践可以给孩子带来多种好处。尊重孩子的兴趣选择,可以提高自尊心和自信心,从而在面对困境时有勇于困难的抗压力;尊重孩子的自主性可以培养他们自我管理、控制的能力,而成人“大包大揽”式的教育则会阻碍孩子自理能力的发展。而这些自尊心、抗压力和自控力都是可以帮助孩子在往后难度更高压力更大的生活中取得更优秀的表现和成绩。

虽然傅园慧只是获得了一枚铜牌,但是在游泳这个西方传统的强项中能够斩获任何一枚奖牌对于亚洲选手来说都是弥足珍贵的。而傅园慧这种从预赛到半决赛到决赛,不断提高的成绩和突破自我的表现,很大程度上都是得益于她的这份自信与抗压力。只有在满足自己的当下的成绩后,才能跳出负面情绪,整装待发,以积极正面的态度继续迎接下一项挑战,所以在奥运会中傅园慧才会越战越勇,最终成功地站在了领奖台上。

而在回答记者对于赛前伤病恢复和训练的问题时,傅园慧却一改以往的活泼开朗,凝重地说了一句“鬼知道我以前经历了什么”。“台上一分钟,台下十年功”,每一个傲人成绩的背后一定都有无数的艰辛与汗水,有的人在面对挫折时会无奈放弃,但是有的人则会用良好的心态面对压力突破自我,最后终会获得成绩。所以德培(DAP)教育理论的核心“尊重孩子,因材施教”和“设立有挑战性的目标”的适宜性教育方式就是希望能够通过尊重孩子、鼓励孩子、引导孩子,由教师不断根据每个孩子的实际情况设立适宜的和富有挑战性的目标,让他们不断超越自己挑战自己。不仅在成功时可以收获自信,也可以在失败时提高抗压能力和坚持能力,最终助力孩子培养健全人格并实现自己的梦想。


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