马上进入4月份幼儿园组织读书月活动的时间了，幼儿园应该着手准备活动内容了，与其形式化的组织读书打卡活动，不如先深入的了解一下组织幼儿自主阅读的实施策略，让阅读更有力量。 

(一) 绘本选择：多元选材，激发自主阅读兴趣

在幼儿园绘本阅读活动中，绘本的选择对整体活动质量具有决定性影响。基于丰富性要求，教师要选择多元化的绘本资源来激发幼儿的自主阅读兴趣。

教师可以选择图画丰富、色彩鲜艳、情节简单的绘本，以便幼儿能够轻松理解并享受阅读的乐趣；也可以选择以动物、植物、家庭、友情等为主题的绘本，这些主题与幼儿的生活密切相关，容易引起幼儿的共鸣；还可以选取不同风格、不同题材、不同文化背景的绘本，以满足幼儿多样化的阅读需求。

遵循丰富性原则选择多样化绘本资源，能有效激发幼儿的自主阅读兴趣，为幼儿自主阅读能力的培养打下坚实基础。

(二) 氛围营造：创设情境，打造自主阅读空间

阅读环境的营造是激发幼儿阅读兴趣的重要因素之一。教师可以为幼儿打造一个安静、舒适、有趣的阅读环境，让幼儿可以自由选择绘本、翻阅书籍，享受阅读的乐趣。结合绘本阅读活动的主题，教师还可以创设符合主题的教学情境，让幼儿在情境中深入探索绘本故事，加深阅读体验。

比如，教师可以利用墙面、角落等空间，展示绘本的封面、插图等，营造浓厚的阅读氛围；利用一些辅助工具，如绘本架、阅读垫等，来提高阅读区的舒适度。教师还可以邀请幼儿共同参与环境的创设，让他们感受到自己是阅读环境的主人，从而更加珍惜和爱护阅读环境。

为了方便幼儿开展多元阅读活动，教师在多个功能区域创设了阅读情境，营造了浓厚的阅读氛围。

1.故事剧场区：该区域设置了一个小型舞台和观众席，幼儿可以选择自己喜欢的绘本，与同伴一起在舞台上表演绘本故事。

2.创意绘画区：该区域准备了各种各样的绘画材料，如彩笔、纸张、颜料等，供幼儿根据绘本内容进行创意绘画。此举不仅能培养幼儿的绘画能力，还能让其通过绘画表达自身对绘本的理解和感受。

3.静谧阅读区：该区域放置了舒适的座椅、沙发、地毯和书架，可供幼儿安静地阅读绘本。

4.分享交流区：在此区域，幼儿可以分享自己阅读的绘本，讲述故事内容，与同伴交流阅读感受。通过打造安静、舒适、有趣的阅读环境，创设多元情境，教师能够满足幼儿的多样化阅读需求，激发其阅读兴趣，提升其自主阅读能力。

(三) 游戏设计：趣味互动，培养阅读理解能力

在绘本阅读活动中，教师还可通过设计趣味游戏来促进幼儿自主阅读能力的发展。教师基于绘本内容设置游戏活动内容和规则，能帮助幼儿加深对绘本故事内容的印象，促使幼儿在游戏中加深对绘本故事的理解。

例如，在《七色花》主题绘本阅读活动中，教师设计了一个名为“寻找七色花”的游戏。游戏的规则是，幼儿需在规定的时间内，根据绘本中关于七色花的描述，在教室内找到相符的物品。这个游戏不仅能让幼儿深入理解绘本故事，还能锻炼他们的观察能力和动手能力。在游戏过程中，教师适时以“这朵花为什么是红色的?“它在故事中代表什么呢?”等问题，引导幼儿深入思考，培养其独立思考能力和自主阅读能力。

此外，教师还组织幼儿开展与绘本内容相关的角色扮演游戏，让幼儿分别扮演珍妮、老奶奶、好朋友等角色，通过还原故事情节，使幼儿更加深入地理解故事的内涵和寓意。

趣味性强、互动性强的绘本游戏活动，不仅能提升幼儿的阅读理解能力，还能发展幼儿的团队合作能力、沟通交流能力、语言表达能力等。

教师可以通过提问、互动、讲解等方式，渗透绘本阅读技巧，如预测故事情节、寻找故事线索、观察插图推理故事等，进而提升幼儿的自主阅读能力。而幼儿良好阅读习惯的养成需家庭和幼儿园的共同合作。教师需发挥主观引领作用，联合家长积极营造幼儿园和家庭阅读氛围，开展亲子阅读活动，让家长与幼儿共同阅读绘本，交流阅读心得。

综上所述，绘本阅读对于幼儿自主阅读能力的发展具有重要意义，能激发幼儿的阅读兴趣和动机，提升其阅读理解能力，使幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。所以说，会读书才能读好书有好的积极影响。老师们行动起来，打造幼儿阅读的环境吧.