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为何游戏是适宜性教育的德培DAP的重要课程?

京华合木 2017年05月31日
京华合木 2324

游戏是促进学前儿童认知发展的最佳方式,也是适宜性教育的德培DAP所注重的课程之一。调查显示,在游戏时,幼儿的知识、记忆、思维、有意注意等状态都比平时好,因为轻松的游戏环境下,更容易激发出幼儿的主动性、创造力、想象力。

为何游戏是适宜性教育的德培DAP的重要课程,并成为幼儿最适宜的课程呢?

 

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游戏为儿童各领域发展提供有利条件

游戏能够促进幼儿所有领域同时发展并互相影响。比如说,当两个孩子在建构区搭建蒙古包的时候,他们之间需要互相沟通、讨论、分享自己的想法和思路,倾听和考虑他人的意见。这个过程对于他们的思维、表达能力都有所培养。同时,他们在解决问题时会发展手眼协作能力、良好的运动技巧等。

游戏让学习成为幼儿主动的过程

幼儿之间的互动会遇到不同的观点,他们会在游戏中会主动使观点达成一致;他们在游戏间相互学习,相互提升经验。在游戏活动中,孩子们通过体验,进行自发探索,如果教师给幼儿提供足够的材料和环境支持,孩子的探索活动更持续。

 

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游戏促使孩子适宜性发展

游戏允许不同特质的幼儿发展多样能力、兴趣和学习方式。如在京华合木幼儿园的游戏活动中,幼师为孩子提供选择多种机会,孩子可以选择大团体、小团体、学习中心、学习站等方式进行体验和游戏活动。同时,让孩子自己选择使用简单的或者复杂的活动材料,进行建构、创造、比赛、操作、探究等获得符合自己水平的成功。

游戏帮助儿童获得基础技能

京华合木幼儿园大量案例研究表明,游戏和记忆、自我调节、口头表达能力、良好的入学适应能力和更强的社会技能等方面存在密切联系。通过游戏,儿童可以用学前教育思维方法来获取学习的成功,而不是传统灌输式幼儿园的错误的方式。

 

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由此看出,游戏是学前幼儿认知、能力发展的最佳方式,在游戏中,儿童主动参与到他们自己的选择的活动中,并使用他们能够运动自如的材料、工具,并充满力量、热情和好奇心,他们主动学习的能力得到充分发展。基于游戏的重要意义,因此成为适宜性教育的德培(DAP)的重要课程之一。

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