幼儿园是幼儿教育的一种形式，但不是唯一的，也不属于义务教育，所以，幼儿其实有权利可以不上幼儿园。但是，到了适龄阶段，家长还是会普遍选择将孩子送进幼儿园。为什么要上幼儿园呢？

有的家长认为，别家孩子都上了，我家孩子也不能落后，所以“随大流”送孩子去上幼儿园。有的家长望子成龙，认为孩子在幼儿园能像小学生一样上课学习知识，这样上小学的时候就能赶超其他的孩子。还有的家长比较重视孩子的教育，认为孩子早点接受先进的教育肯定是好事，而且在幼儿园里还能培养孩子的社交能力。当然，也有一些家长说不出合理的原因。

京华合木幼教专家提醒家长，让孩子上幼儿园，最大的目的是要让孩子在智力发展的黄金期及时接受优质的早期教育，而这一阶段的教育往往能够影响孩子一生的发展。

三岁看大，七岁看老。

在很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子一生发展的重要性。早期教育主要分为四个时期——新生儿期（0～1个月）、婴儿期（2～12个月）、幼儿期（1～3岁）、学前期（3～6岁）。不同时期的孩子，其身体、智力、心理发展都各有不同。特别是学前期，是孩子智能发展的关键期，如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。

幼儿园是最合适的开展早期教育的环境

孩子接受早期教育的场所仅限于幼儿园吗？答案是否定的。除了幼儿园，还有社会、家庭等。但何种环境最适合开展早期教育？答案只有幼儿园。

大多数家庭的早期教育，仅限于给孩子周到的生活照顾，简单的语言和情感教育，和孩子进行简单的游戏，但是随着孩子身心不断发展和成熟，他需要一个更加广阔、丰富和多彩的环境去感知、交往和学习。家庭显然是满足不了孩子这种成长需要的。

幼儿园里的早期教育，可以看做是一种科学的启蒙，能够根据孩子身心发展的特点，全方位发展孩子的观察力、想象力、创造力、记忆力、思维能力和注意力等，培养孩子有益兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。

京华合木幼儿园倡导的适宜性教育的德培（DAP），就是以寓教于乐的教学方式为基础，提出学前教育实践应该符合儿童自身发展特点，全面考虑儿童的个性、家庭环境、文化背景、智力水平等多方面差异性，强调教师教学的有效性，从而促进孩子的健康成长和持续发展。

京华合木采用的跨学科课题制融合性课程，更是有别于传统分科教学、灌输式教育方式，通过主题式游戏的方式让孩子自主探索、主动学习，不仅提高了孩子学习的兴趣，还能让孩子掌握更多的知识和能力，更重要的是让孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域全面发展。

目前，京华合木幼儿园已在全国开办超过100家直营园和加盟园，并在全国范围内大力推广适宜性教育的德培（DAP）教学理念，让更多孩子受益于更科学、更优质的早期教育。

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