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德培DAP:如何教幼儿理解数的概念?

京华合木 2018年02月23日
京华合木 3640

儿童在幼儿阶段会形成很多关于数的概念,包括认识数字的发音、顺序、计数和一一对应等,这些基本的数学概念为幼儿学习其他数学知识和技能奠定了基础。当幼儿在理解上述数的概念时,教师需要举例和鼓励,帮助幼儿理解并纠正一些他们的错误理解。

一、理解数字的读音和顺序

在日常生活中,幼儿会频繁地听到计数,如爬了多少个楼梯,吃了几块饼干,一共有几个小朋友等。这些数字重复不断地出现,加强了幼儿关于它们的记忆。但很多时候,孩子们并不真正理解这些概念。通常,成人的做法是让幼儿背诵数字序列,如从1到9。然而,我们要认识到对于幼儿来讲,这样的背诵和让她学唱一首歌的意义相差无几。

教师需要为孩子举例,帮助他们理解数字计数,并在此基础上发展一一对应的计数能力。如,让幼儿数一数小组里一共有几个小朋友,幼儿园的停车场上有几辆车,小碗里一共有几颗珠子。幼儿要花很多时间去练习计数,一旦掌握了计数的概念,幼儿也就获得了一一对应的技能。此外,教师还可以让幼儿在进餐前数一数桌子上的勺子,可以在阅读区的书架上数一数有几本书。

 

二、比较数字

在数学比较中,儿童会学习到大小、多少等尺寸和数量的比较。如,两个苹果中,哪个大哪个小,两杯水中哪个多哪个少……这些活动内容在日常生活中就可以很好地执行,为幼儿提供更可能多的练习机会帮助他们理解和掌握这些概念。

数量守恒。守恒的意思是如果两组事物比较后发现是一样的,那么把它们重新放置看起来不一样时,儿童依然能够判断出两组事物是一样的。例如,有两组苹果,每组5个。当把两组苹果排成两列并且长度相同时,儿童很容易就能判断出一样多。但是,如果改变其中一组的长度,让儿童继续进行判断时,依然能够判断出一样多。那么,儿童数量守恒的概念便得以建立。

三、与数学有关的教学活动

使用日历,儿童喜欢从日历上撕下每一天。(告诉儿童,每一页日历代表一天)

把成对的物品(袜子、手套、纽扣、积木等)放入一个袋子里,然后让儿童把这些东西拿出来进行配对。

在各种材质、颜色不同的纸张上剪下左手和右手的形状,混合之后让儿童进行配对。

在外出散步的过程中,为幼儿准备一个小袋子,并给每个人分配不同的任务,如捡2个石头、3个松果、5片树叶等。

制作可以感受数字和形状的物体,如星星、小花、苹果、小动物。让幼儿给这些不同形状的物体进行分组,每组代表一个数字。如数字1对应一颗星星,数字2对应2朵小花。

此外,教师还可以根据不同幼儿的发展和特点,为他们设计符合自身发展水平的数学教学活动,帮助儿童建立正确的数概念,并发展相应的数学技能。


文章来源:中国德培教育研究院  雷丽梅)


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