投资服务热线:18561686017

中国幼教定制化服务专家

您当前的位置: 首页 媒体中心 投资加盟

幼儿园“小学化”再度叫停,京华合木德培(DAP)教育备受青睐

京华合木 2018年08月01日
京华合木 2033

“德培(DAP)教育”相信很多幼儿园从业者已经不再陌生了。目前,在北京、南京、山东、河北、河南、安徽、山西、广东等重要省市,采用德培(DAP)教育体系的幼儿园数量也越来越多,特别是众多定位中高端的私立幼儿园也都相继引入了京华合木教育集团的德培(DAP)教育体系。2017年起,“德培(DAP)教育”更是成为广大家长、老师、园长和投资人共同关注的话题。

 

中国德培教育研究院院长、京华合木教育集团董事长高永进在一次活动中致辞

什么是“德培(DAP)教育”?

德培(DAP)教育是在美国幼教协会提出的发展适宜性实践(简称DAP)理论基础之上,进行中国本土化研究与实践而形成的一种适用于中国幼儿的先进教育理念和完整的课程体系。它不仅以DAP理念为基础,融合了世界先进幼教理念和课程的精华,更重要的是充分结合了中国幼儿身心发展的实际需要和学习需求,充分考虑到中国幼师的普遍水平和教学能力等问题,为真正做到“因材施教”提供了经验依据和实践指导。

这一理念强调,所有的教学实践都应该适宜于儿童的年龄和发展阶段,同时将儿童看做独一无二的个体来对待,并且对儿童生活的社会文化环境保持敏感。在德培(DAP)课程实施过程中,更加强调既要满足儿童目前的发展状态,同时也要使他们能够实现既有挑战性又可以实现的目标。

2012年,在对美国最大的师范学院、“常春藤”八大盟校之一哥伦比亚大学师范学院A.林.古德文(A.Lin.Goodwin)教授的访谈中,A.Lin.Goodwin教授谈到,儿童的差异性决定了教师必须对儿童保持清醒而正确的认识,反对教育中默认处于同一群体中的儿童也具有相似的体验和认知,大力倡导在世界各国逐步推行DAP教育。此时,DAP不仅在美国得到了大力推广和盛行,同时,作为目前全球诞生较晚、理念更为先进的教育理念,DAP已经开始向世界各国传播和渗透。

 

美国幼儿教育协会(NAEYC)副主席Ida Rose Florez与京华合木总裁于丹

2013年,以DAP理论为基础出台的《美国托幼机构认证标准(2013版)》,成为通行于世界的教育质量保障体系,并在国际教育领域获得了广泛认可,DAP教育理论也逐渐上升到美国国家战略层面。在过去的十多年时间里,京华合木教育集团一直没有中断与美国幼儿教育协会的交流与成果分享,京华合木教育集团的创始团队也曾多次赴美学习与考察。在对我国学前教育发展状况的反思和梳理中,京华合木认为,中国目前面临的现状与DAP提出的历史背景具有很大的相似性,而且DAP倡导的适宜性也是我们一直以来追求的教学目标。在理念思想高度契合的前提下,京华合木开始了对DAP的理论研究和中国化实践落地,并将其中国化落地成果定义为“德培(DAP)”。

“德培(DAP)教育”与中国传统教育区别在哪?

1、个性化、适宜性教育

不同于中国传统教育的填鸭式教学模式,德培(DAP)强调,每一个教学目标的设定都要充分考虑到班级中的每一个儿童的发展水平,而不是仅考虑班级儿童的平均水平。为此,倡导适宜性教学的德培(DAP)课程在设定教学目标时,教师通过轶事记录,首先了解到每个孩子当前的发展水平,依据“最近发展区”原理,在教学内容的设计上既能满足班级大部分孩子的平均水平,还能充分考虑到低于平均水平的孩子的提升空间,以及高于平均水平的孩子的进阶学习。在这样的环境中,儿童的学习积极性会大大提升,同时各项能力会向着更高的水平发展。

2、持续评估,保证学习成功的标准程序

为了真正提高教师教学有效性,德培(DAP)教育在多年的研究与实践中形成了测评——咨询——提出解决方案——配套课程和教师指导策略——持续评估——调整课程和策略的标准程序。

 

评估作为实施教学的基础和前提,京华合木对其进行了重点研究,并独家研发了德培(DAP)测评体系。其中包含配合多元智能课程使用的《多元智能观察量表》,用于保育员观察儿童生活习惯及生活规律的《生活观察量表》,认识和了解儿童气质行为及学习习惯的《学习气质行为9项观察表》,初步认识和了解儿童行为特点及学习潜能发展的《新幼儿入园前测评》,配合幼小衔接课程使用的《儿童入学成熟水平测试》,用于儿童发展水平观察测评的《德培DAP儿童观察量表》(D-cos)等。

 

3、跨学科课题制融合性课程

不同于中国传统教育的分科教学模式,德培(DAP)教育采用跨学科课题制融合性课程,即包括各种学科——诸如科学、数学、社会知识、艺术、技术和读写等,都融合在来源于儿童的兴趣和经验的主题教学活动中,而不是作为知识的分支。这使得儿童形成了没有人为分离的有意义的大脑联结,使儿童在从事感兴趣的主题和应用从富有意义的环境中获取的知识和技能时,能灵活应用各个领域。

4、哈佛大学引导式教学

在整个德培(DAP)教学体系中,特别注重幼儿时期各项能力的培养,以及自主探索、自主学习的习惯养成。特别针对幼儿园大班,德培(DAP)课程更加强调幼儿入学关键能力的培养和提升,其中包括运动协调能力、视知觉能力、听知觉能力、以及知觉转换能力、行为礼仪能力,而行为礼仪能力又包括人际交往、自我管理和学习习惯。

 

京华合木幼儿园的大班课堂

哈佛大学引导式教学法,不管在新授还是练习环节,都采用操作、体验、游戏、探索的形式,在操作和游戏中获得知识、技能和能力的提升。它强调教学活动要基于孩子们的生活情境,要尊重孩子的学习兴趣和需求,灵活运营多种学习模式,激发孩子自主探索、自主学习。

 

“德培(DAP)教育”在中国的发展现状如何?

2015年7月21日,京华合木教育集团投资创立的中国德培(DAP)教育研究院成立周年庆典在香港举行,国家教育部、中国幼儿教育协会、美国幼儿教育协会(NAEYC)以及众多国际幼儿教育知名专家出席了此次庆典,并有数百名国内外幼儿园园长受邀参加此次庆典活动。这标志着,DAP教育作为具有广泛国际影响力的幼教理念,在以中国为首的亚洲领域成功推行。

2017年《德培DAP在中国的研究与实践》获批全国教育科学“十三五”课题,并得到相关部门的大力支持,为德培(DAP)教育的进一步研究创造了更好的条件。

 

目前,德培(DAP)教育已在全国近200所京华合木幼儿园中被广泛应用实践,为近2万名幼儿提供与国际接轨的先进、科学的学前教育,并与西藏日喀则政府签定了合作协议,与恒大地产、万科地产、济南钢铁、菏泽交运集团等成为战略合作伙伴。不仅如此,京华合木教育集团作为德培(DAP)教育的践行者,凭借良好的口碑和实力,荣膺“2017年度综合实力领先教育集团”、“2017年度家长信赖儿童教育品牌”等荣誉奖项。

 

为了将德培(DAP)教育更好地推广,京华合木在加盟合作方面,不仅推出了对赌式加盟模式,提供全流程的加盟服务,还搭建了为幼儿园行业提供专业、全方位扶持服务的德培教育联盟,提供定制化的德培园、德培班、德培课程、德培测评等专项服务,同时在全国各地同步开展园长培训、德培DAP教师培训等活动,涉及德培DAP教育理念宣讲、幼儿园管理、幼师培训等多维内容,希望能与全国更多关注幼教行业的同仁携手共进,为给更多孩子提供更科学的学前教育一起努力!

 

 

 

 

京华合木幼儿园加盟热线:400-114-8828

京华合木教育集团官方网站:http://www.hemuedu.com/

京华合木幼儿园官方网站:http://www.jhhemu.com/

京华合木官方微信:

  

 


参与讨论
总共0条评论

验证:

全部评论

青岛京华合木教育管理有限公司 鲁ICP备14029110号-1 网站地图